Douze conseils pour enseigner la reconnaissance et la gestion des préjugés implicites dans le cadre de la formation médicale

2021 Décembre

Un document sur l’enseignement de la reconnaissance et de la gestion des préjugés implicites dans le cadre de l’enseignement de la médecine. Ces 12 conseils constituent des lignes directrices pratiques pour intégrer la sensibilisation aux préjugés implicites dans l’ensemble de la formation médicale afin de remédier aux inégalités et de faire progresser la justice dans le monde de la médecine.

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Auteur(s) / Organisation(s)

Gonzalez et coll.

Mots clés

équité, préjugés implicites, enseignement médical, justice, compétences cliniques et de communication, conception pédagogique, professionnalisme

Public

Enseignant/Formateur en soins de santé

Thème

Protection sur le plan psychologique

Coût

Gratuit

Format

Article (évalué par les pairs)

Secteur

Spécifique aux soins de santé

Cadre

Soins de longue durée, Clinique privée, Service en ligne, Hôpital, Soins communautaires, Soins à domicile

Identités

Non explicite

Langue

Anglais